Երեխայի ագահությունը և դրա արտաքին տեսքի պատճառները: Երեխայի մեծացման առանձնահատկությունները և այլ երեխաների հետ իրերը կիսելու չցանկանալուց ազատվելու եղանակները: Երեխայի ագահությունը երեխայի պատրաստակամությունը չէ կամովին տալ իր խաղալիքները և այլ արժեքավոր իրեր, նույնիսկ ժամանակավոր օգտագործման համար: Նողները չեն կարող հասկանալ, թե ինչպես է իրենց խելոք փոքրիկը բառացիորեն մի փոքր փնթի դարձել: Երեխաների հոգեբանությունը շատ խոցելի է, բայց դեռ ենթակա է ուղղման: Հետեւաբար, ծնողները պետք է մտածեն իրենց ընտանիքում ծագած խնդրի մասին, որը հետագայում կարող է իրենց սիրելի երեխային դարձնել հասարակությունից վտարված:
Երեխայի սոցիալականացման փուլերը
Փորձագետները նշում են, որ երեխայի մոտ սեփականության զգացման առաջին դրսևորումները սկսվում են մեկուկես տարի անց: Այս ժամանակաշրջանից առաջ դրա մասին խոսելը պարզապես իմաստ չունի:
Ապագայում երեխայի անհատականության հասունացումն ու ձևավորումը հետևյալն է.
- 1, 5-2 տարի … Այս տարիքում նույնիսկ ամենամտերիմ երեխան սկսում է փոխվել: Նրա համար դեռևս հստակ տարանջատում չկա իմ և ուրիշների միջև: Այնուամենայնիվ, արդեն հայտնվում է սիրված խաղալիք, որը նա հեռու է միշտ պատրաստ լինել կիսել սիրելիների հետ, նույնիսկ որոշ ժամանակով: Պետք չէ վախենալ այս փաստից, քանի որ հոգեբանները փոքրիկի այս պահվածքը համարում են նրա տարիքային կատեգորիայի բացարձակ նորմը:
- 2-3 տարի … Այս ժամանակահատվածում երեխան սկսում է ակտիվորեն ձևավորել իր սեփական «ես» -ը: Նման փոփոխությունների ֆոնին երեխաները կարող են ցանկանալ հստակ սահմանափակել իրենց անձնական տարածքը: Այս դեպքում դա չի կարող անել առանց հակամարտությունների հասակակիցների հետ, ովքեր ակտիվորեն փորձում են ներթափանցել այնտեղ: Նաև տագնապի պատճառ դեռ չկա, քանի որ այս կերպ երեխան սովորում է շրջապատող աշխարհը և նրա տեղը դրանում:
- 3 տարեկանից բարձր … Երեխան արդեն հստակ հասկանում է, թե որ իրերն են պատկանում բացառապես իրեն: Հետևաբար, օտարների կողմից ցանկացած ոտնձգություն նա կարող է թշնամաբար ընդունել: Սրա համար չարժե նրան պատժել, բայց այս դեպքում կանխարգելիչ աշխատանքը հաստատ չի վնասի:
- 5-7 տարի … Եթե այս տարիքում երեխաները շարունակում են ակտիվորեն պաշտպանել իրենց տարածքը և հրաժարվել խաղալիքներ բաժանելուց, ապա ծնողները պետք է անպայման վերանայեն իրենց դաստիարակության մոդելը: Հակառակ դեպքում, միայնության դատապարտված էգոիստը կաճի նրանց քաղցր չարությունից:
Մանկական ագահության պատճառները
Յուրաքանչյուր երեխա անհատական մոտեցման կարիք ունի, հետևաբար, առաջին հերթին, պետք է ուսումնասիրել հասակակիցների հետ անձնական իրերը կիսելու չցանկանալու իր հնարավոր աղբյուրները.
- Անուշադրություն ծնողների նկատմամբ … Երեխաները շատ լավ գիտակցում են այս պահը և ցավոտ ընկալում այն իրենց փոքր փորձի բարձրությունից: Հայրիկն ու մայրիկը կարող են զբաղված լինել իրենց հոգսերով ՝ ժամանակ առ ժամանակ վճարելով իրենց երեխային նվերներով: Նման փոքր անհատականությունների համար նրանք դառնում են պաշտամունքային իրեր, որոնցից նրանք երբեք պատրաստ չեն բաժանվել իրենց կյանքում:
- Երեխաների հակամարտությունը ընտանիքում … Շատ հաճախ, մեկ այլ երեխայի ծննդյան ժամանակ, ծնողները սկսում են ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել նրան: Այս ամենը բնական բան է, բայց հաճախ դա չի հասկանում ավագ որդին կամ դուստրը: Հետևաբար, խանդի պատճառով նրանք վերածվում են ագահ մարդու ՝ ընտանիքում հայտնված «մրցակցի» նկատմամբ:
- Rongնողական սխալ վարք … Հաճախ նույն խաղահրապարակում դուք կարող եք լսել սարսափելի լաց մի մորից, ով պահանջում է իր երեխայից կիսվել իր սիրած իրով այլ երեխաների հետ: Արդյունքում երեխային արցունքոտեցին, քանի որ այն, ինչ իրոք թանկ էր իրենից, խլվեց նրանից ուժով և անհայտ պատճառով:
- Մանկատուն … Այս երեխաները հաճախ ստիպված չեն ուրախանալ նվերներով, ուստի նրանք հովանավորությունը ընկալում են իրենց ձևով:Ստանալով թանկարժեք իրը անձնական օգտագործման համար, նրանք հաճախ չեն ցանկանում այն կիսել նման հաստատության այլ աշակերտների հետ:
Թվարկված պատճառները կարող են վերացվել առանց խնդիրների: Շատ դեպքերում, բացատրությունը, թե ինչու է երեխան ագահ, ընկած է հենց ծնողների մեղքով, ովքեր իրենց գործողություններով դրդում են որդու կամ դստեր նման վարքի մոդել: Եվ հետո նրանք տարակուսած ուսերը թոթվում են և փորձում բավական ուշ վերացնել նման վարքի հետևանքները:
Մանկական ագահության տարատեսակներ
Այս բնավորության գիծը յուրաքանչյուր երեխայի համար դրսևորվում է տարբեր ձևերով: Պետք է առանձնացնել երեխաների անձնական այլ իրերի հետ կիսվելու չցանկանալու դրսևորումների հետևյալ տեսակները.
- Ագահ կռվարարը … Նման երեխան իր խաղալիքները ժամանակավոր օգտագործման չի տալիս և փորձում է տիրանալ անծանոթ մարդկանց: Միեւնույն ժամանակ, նա կարող է նույնիսկ կռիվ սկսել, եթե ինչ -որ բան իր սցենարի համաձայն չընթանա:
- Ագահ սեփականատեր … Կա երեխաների կատեգորիա, որոնք իրենց բնույթով չեն կարողանում հասկանալ «սովորական խաղալիքներ» բառը: Շատ դժվար է նրանց կտրել իրերի նման տեսլականից, բայց իսկապես իրավասու հոգեբանի օգնությամբ:
- Ագահ զոհ … Սրանք չսիրված երեխաներ են, ովքեր ժլատ են դառնում կյանքի հանգամանքների կամ մեծահասակների եսասիրության պատճառով: Նույն կատեգորիան ներառում է փոքր անձինք, ովքեր ապրում են դիսֆունկցիոնալ ընտանիքներում ՝ շատ քիչ եկամուտով:
- Ագահ բռնակալը … Չափից դուրս ծնողական սերը կարող է դաժան կատակ խաղալ հայրիկի և մայրիկի հետ: Իրենց երեխային բառիս բուն իմաստով տալով, նրանք նրան հարյուր տոկոսով եսասեր և փնթի են դարձնում:
- Միայնակ ագահ … Այս դեպքում մենք կկենտրոնանանք շատ տնտեսող երեխայի վրա: Նա սիրում է խաղալ իր հետ, քանի որ գնահատում է խաղալիքներն ու հոգսերը, որպեսզի մյուս երեխաները չվնասեն իր ունեցվածքը:
Կարևոր! Շատ դժվար է գտնել մեկ գործոն, որը նպաստում է երեխաների մոտ ագահության առաջացմանը: Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր սեփական պատճառը ՝ նման խնդիր ունեցող փոքրիկ մարդ դառնալու համար:
Մանկական ագահության դեմ պայքարի ուղիներ
Շատ դեպքերում գոռգոռոցը և դաժան պատիժները կարող են արմատապես հակառակ ռեակցիա առաջացնել ձեր սերնդի մոտ: Երեխայի վարքագիծը շտկելիս պետք է չափազանց իմաստուն լինել: Այնուամենայնիվ, որոշ իրավիճակներում ցավ չի պատճառում մասնագետից օգնություն խնդրելը:
Հոգեբանների աշխատանքը ագահի հետ
Նման հիվանդները պահանջում են ավելի մեծ ուշադրություն իրենց նկատմամբ, ուստի բժիշկները մշակել են նրանց հետ աշխատելու հետևյալ մեթոդը.
- Խոսելով հիպոթետիկ հերոսի մասին … Հաճախ փորձագետները երեխային առաջարկում են լսել ագահ տղայի կամ աղջկա մասին պատմությունը: Այնուհետև երեխան (տարիքային հետ կապված ունակությունների պատճառով) հրավիրվում է այս պատմության վերջակետը գտնելու: Նման հաղորդակցության ընթացքում հոգեբանները գրագետ կերպով իրենց հիվանդին տանում են այն մտքի, որ ագահ մարդիկ հաճախ մնում են առանց ընկերների:
- Արվեստի համատեղ թերապիա … Նման միջոցառումը ենթադրում է 4-5 երեխայի մասնակցություն: Մասնագետը նրանց հրավիրում է նկարել այն, ինչ իրենք են ցանկանում: Նրանք կարող են օգտագործել ամեն ինչ, քանի որ հոգեբանի գրասեղանը սովորաբար պարունակում է մատիտներ, ֆլոմաստեր, մարկերներ, մատիտներ և ներկեր: Դրանից հետո երեխաները նկարագրում են այն ամենը, ինչ պատկերել են թղթի կամ ստվարաթղթի վրա: Այնուհետեւ երիտասարդ նկարիչների խմբի ղեկավարն առաջարկում է միմյանց ներկայացնել գծանկարներ: Նա դա դրդում է նրանով, որ նման ստեղծագործությունը պետք է ուրախություն պարգևի իր շրջապատին:
- Հավաքական խաղ … Դրանով դուք կարող եք ընդլայնել այս տեսակի թերապիայի մասնակիցների թիվը: Սովորաբար երեխաները բաժանվում են երկու թիմի և նրանց միջև անցկացվում են մրցումներ: Նման մրցույթի հիմնական կանոնը խաղալիք կամ ինչ -որ այլ առարկա միմյանց հնարավորինս արագ փոխանցելն է: Հոգեբանները պնդում են այն փաստը, որ ժամանակի ընթացքում ագահ մարդիկ կունենան ռեֆլեքս `անվճար բաներ տալու մեկ այլ անձի:
- Ընտանեկան թերապիա … Եթե կա մեծ և փոքր երեխայի միջև հակամարտություն, ապա դուք չեք կարող անել առանց այս մեթոդի ներդրման: Sometimesնողները երբեմն չեն կարող անաչառորեն մասնակցել իրենց երեխաների վիճաբանությանը:Այս դեպքում հոգեբանը հատուկ տեխնիկա կմշակի հատուկ փոքր երեխաների համար, որպեսզի նրանցից մեկը կամ երկուսը դադարեն ագահ լինելուց:
- Workնողների հետ առանձին աշխատանք … Շատ հաճախ ընտանիքի ավագ սերունդը ամաչում է իր խնդիրները կիսել այլ մարդկանց հետ ՝ սեփական սերունդ դաստիարակելու սխալ մոդելի պատճառով: Այս իրավիճակում մասնագետը հայրերին և մայրերին հրավիրում է ներկա գտնվելու անհատական խորհրդակցությունների ՝ իրենց երեխաների նկատմամբ սիրո ճիշտ չափաբաժնի հետ կապված թեմաների վերաբերյալ: Նման խոսակցությունների ընթացքում հոգեբանը `ճանաչողական-վարքային թերապիայի մեթոդը օգտագործելով, կօգնի ծնողներին ոչ թե չափից ավելի անձնատուր լինել երեխային, այլև չզրկել նրան ջերմությունից և խնամքից:
Ուշադրություն. Հոգեբանի օգնությունը անհրաժեշտ է միայն այն դեպքում, եթե երեխաների ագահությունը մոլագար ձև ունենա: Այլ իրավիճակում, միանգամայն հնարավոր է անել ձեր ընտանիքի ուժերի հետ:
Parentsնողներին օգնել իրենց երեխային
Հայրն ու մայրը զգում են իրենց երեխային ամբողջ սրտով, բայց երբեմն նրանց դաստիարակությանը ճիշտ մոտենալու փորձը բացակայում է: Երբ լուծում եք այն հարցը, թե ինչպես կարելի է երեխային ագահությունից զրկել, հետևյալ խորհուրդները կօգնեն նրան.
- Մի վատնեք ժամանակը … Նողները չպետք է հանգստանան և մտածեն, որ ցանկացած պահի կկարողանան վերակրթել իրենց սիրելի ագահ մարդուն: Հոգեբանները պնդում են այն փաստը, որ 9 տարի անց դա կամ խնդրահարույց կլինի, կամ գործնականում անհնար է նույնիսկ իրավասու հոգեբանի մոտ:
- Հրավիրել ընտանեկան խորհուրդ … Մանկական ագահության ծագումն ավելի լավ հասկանալու համար սիրելիների կարծիքը չի վնասի: Թող յուրաքանչյուրը արտահայտի իր կարծիքը այս անկեղծ խոսակցության մեջ, որից հետո ամենահեշտը կլինի ընդհանուր որոշման գալը: Այնուամենայնիվ, նման երկխոսության դեպքում պետք է համբերատար լսել միմյանց, որպեսզի ընտանեկան խորհրդակցությունն ի վերջո չվերածվի հարազատների միջև սովորական առճակատման:
- Խոսեք երեխաների հետ … Խաղալիքների և սննդի արդյունաբերությունը երեխաներին ստիպում է ամեն ինչ միանգամից ցանկանալ գունագեղ գովազդի միջոցով: Եթե նրանց ընկերներն ունեն բաղձալի առարկա, ապա երեխան կարող է կեցվածք ընդունել ՝ նույնը նրան գնելու պահանջով: Վաղ մանկությունից պետք է նրան բացատրել, որ յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր ֆինանսական հնարավորությունները: Այնուհետև խոսակցությունը պետք է սահուն թարգմանվի այն փաստի վրա, որ նախանձ և ագահ լինելը շատ վատ է:
- Պահպանեք իմաստությունը … Եթե փոքր ընկերոջը, ով եկել է երեխայի մոտ, ցանկանում է ձեռք բերել սեփական որդու կամ դստեր սիրածը, ապա կրթական գործընթացում կոպիտ սխալ կլինի հետևել երիտասարդ շորթող այցելուի օրինակին: Անհրաժեշտ է համոզել ձեր երեխային խաղալ այցելուի հետ, բայց այն պայմանով, որ խաղալիքը վերադարձվի տիրոջը:
- Սովորեցրեք օրինակով … Բացառապես այս կերպ, իրատեսական է երեխային ցույց տալ, թե ինչպես ճիշտ վարվել կյանքում: Նա պետք է ականատես լինի, որ իր ծնողները կարող են իրենց նյութական հարստությունը կիսել ուրիշների հետ: Դուք կարող եք միասին կերակրել լքված կենդանուն կամ բաներ ուղարկել մանկատուն: Վարքագիծը նույնպես ճիշտ կլինի, որում, օրինակ, շատ համեղ բան է գնում և կիսվում բոլորի հետ, կամ մայրիկը վերաբերվում է հայրիկին ՝ ասելով, որ նա ագահ չէ:
- Հետևեք բառերին … Ոչ մի դեպքում չպետք է ձեր երեխային ագահ մարդ անվանեք անծանոթ մարդկանց ներկայությամբ: Սա կառաջացնի բողոք սիրելիի անշնորհքության դեմ, և ոչ թե ինչ -որ մեկի հետ ձեր իրերը կիսելու ցանկության: Բացի այդ, երեխան կարող է նման վիրավորանքը համարել արդարացի եւ ապագայում չի ցանկանա իր մեջ ինչ -որ բան փոխել:
- Խուսափեք համեմատություններից … Մեծ սխալ է ձեր երեխաների վարքագիծը համեմատել ուրիշի գործողությունների հետ: Որդուն կամ դստերը ցավ կպատճառի վստահելի մարդկանցից նման վիրավորական հատկանիշներ լսել: Պետք է մեկընդմիշտ մոռանալ այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են ՝ «այդ երեխան ագահ չէ» կամ «բախտավոր երեխաներ ունեցող այլ ծնողներ»:
- Խրախուսեք բարի գործերը … Այս դեպքում մենք չենք խոսում ֆինանսական պարգևատրման, այլ բարի խոսքերի և գովասանքի մասին:Այնուամենայնիվ, որոշ դեպքերում կարող եք երեխա գնել ՝ իր մեծահոգության ժեստից հետո, ինչ -որ հետաքրքիր մանրուք: Այս ձեռքբերումը պետք է հիմնավորվի բացառապես նրան գոհացնելու ցանկությամբ այն բանի համար, որ նա պարզապես դա է:
- Showույց տվեք թեմատիկ մուլտֆիլմեր … Այս դեպքում շատ հարմար են «Ամպերով ճանապարհին» պես ուսանելի պատմությունները, որտեղ ասվում է, որ պետք է կիսել նույն պաղպաղակը: Հարմար են նաև «Ագահության հեքիաթը» և «Մի անգամ ագահ արքայադուստր կար»: Անհրաժեշտ է ոչ միայն հրավիրել ձեր երեխային ծանոթանալու այս մուլտֆիլմերին, այլև դրանցում հնչեցնել յուրաքանչյուր դրվագ:
Ինչպես երեխային հեռացնել ագահ լինելուց - դիտեք տեսանյութը.
Երեխան ագահ է, ինչ անել: Սա մի խնդիր է, որը ստիպում է որոշ ծնողների զարմանալ: Առաջին հերթին, դուք պետք է հանգստացնեք և վերլուծեք ձեր երեխայի վարքը ՝ հաշվի առնելով հոգեբանության տարիքային առանձնահատկությունները: Այս դեպքում կտրուկ միջոցները ավելի շատ վնաս կհասցնեն, քան օգուտ: Հետեւաբար, միայն մեծահասակների իմաստությունը կօգնի փոքրիկ ագահներին ազատվել իրենց իրերը կիսելու դժկամությունից:
